Echoes Pilot-Schulungskurs

Verstehen, wie man digitales Online-Lernen ermöglicht

Online-Lernen: Was bedeutet es und wann wird es eingesetzt?

Bereich 01: Professionelles Engagement 
Schlüsselkonzept: Verstehen, wie man digitales Online-Lernen ermöglicht
Lektion 1: Online-Lernen: Was bedeutet es und wann wird es eingesetzt?

Offene und institutionell unterstützte Technologien: Welche ist die beste für Sie?

Bereich 01: Professionelles Engagement 
Schlüsselkonzept: Verstehen, wie man digitales Online-Lernen ermöglicht
Lektion 2: Offene und institutionell unterstützte Technologien: Welche ist die beste für Sie?

Speicherung von Dateien, Dokumentenmanagement und Online-Zusammenarbeit 

Bereich 01: Professionelles Engagement 
Schlüsselkonzept: Verstehen, wie man digitales Online-Lernen ermöglicht
Lektion 3: Speicherung von Dateien, Dokumentenmanagement und Online-Zusammenarbeit  

Kompetenz / Fertigkeit: Organisatorische Kommunikation

Schlüsselbegriffe: Warum ist Online-Unterricht wichtig?

Virtuelle Klassenzimmer als mögliche Lösung für begrenzte Ressourcen

Schlüsselbegriffe: Warum ist Online-Unterricht wichtig?

Wie Sie das richtige Format zwischen E-Learning und Online-Lernen wählen

Schlüsselbegriffe: Warum ist Online-Unterricht wichtig?

Mobiles Lernen als mögliche Lösung für Bildungs- und wirtschaftliche Ressourcenprobleme

Schlüsselbegriffe: Warum ist Online-Unterricht wichtig?

Microlearning als Instrument zur Steigerung des Engagements und der Beibehaltung von Fähigkeiten bei Studenten.

Lernen wie man Inhalte, Zusammenarbeit und Interaktion in einer digitalen Umgebung strukturiert und verwaltet.

Gestaltung ansprechender Online-Lektionen

Bereich 02: Digitale Ressourcen
Key-Concept: Verstehen, wie man digitales Online-Lernen ermöglicht
Lektion 4: Gestaltung von fesselnden Online-Lektionen

Grafikdesign für das Online-Lernen nutzen

Bereich 02: Digitale Ressourcen
Key-Concept: Lernen, wie man Inhalte, Zusammenarbeit und Interaktion in einer digitalen Umgebung strukturiert und verwaltet
Lektion 5: Grafikdesign für Online-Lernen nutzen

Interaktive Inhalte für das Online-Lernen erstellen

Bereich 02: Digitale Ressourcen
Key-Concept: Lernen, wie man Inhalte, Zusammenarbeit und Interaktion in einer digitalen Umgebung strukturiert und verwaltet
Lektion 6: Interaktive Inhalte für das Online-Lernen erstellen

Kompetenz/Fähigkeit: Erstellen und Bearbeiten digitaler Inhalte

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt

ADDIE-Modell und SAM-Modell

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt

Verwendung von Canva in pädagogischen und beruflichen Kontexten.

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt 

Edpuzzle zur Förderung des aktiven Lernens

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt

Genially für dynamischen Unterricht und visuelle Kommunikation

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt

Infogramm für Bildung und visuelle Kommunikation

Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt

Auswahl und Einsatz effektiver Online-Lehrmethoden für das Online-Lernen

Bereich 03: Lehren und Lernen
Schlüsselkonzept: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und gemeinsam nutzt
Lektion 7: Auswahl und Einsatz effektiver Lehrmethoden für das Online-Lernen

Anleitung und Interaktion mit Studenten beim Online-Lernen

Bereich 03: Lehren und Lernen 
Schlüsselkonzept: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und teilt
Lektion 8: Anleitung und Interaktion mit Studenten beim Online-Lernen

Stimulierung von Diskussionen und Zusammenarbeit in Online-Klassenzimmern

Bereich 03: Lehren und Lernen
Schlüsselkonzept: Lernen, wie man digitale Ressourcen beschafft, erstellt und gemeinsam nutzt
Lektion 9: Anregung von Diskussionen und Zusammenarbeit der Lernenden im Online-Klassenzimmer

Kompetenz/Fähigkeit: Leitfaden

Schlüsselbegriffe: Anleitung, Zusammenarbeit und Interaktion mit Studenten (Tools für die Zusammenarbeit)

FALLSTUDIE: FlipGrid

Schlüsselbegriffe: Anleitung, Zusammenarbeit und Interaktion mit Studenten (Tools für die Zusammenarbeit)

FALLSTUDIE: Kialo

Schlüsselbegriffe: Anleitung, Zusammenarbeit und Interaktion mit Studenten (Tools für die Zusammenarbeit)

FALLSTUDIE: Miro

Lernen, wie man digitale Tools für die formative und summative Bewertung des Online-Klassenzimmers verwendet

IT-Plattformen und Tools für die formative Bewertung des Lernens von Studenten in Online-Klassenräumen

Bereich 04: Evaluation
Schlüsselkonzept: Erlernen des Einsatzes digitaler Tools für die formative und summative Beurteilung des Online-Klassenzimmers
Lektion 10: IT-Plattformen und Tools für die formative Beurteilung des Lernens von Schülern im Online-Klassenzimmer

Summative Bewertung beim Online-Lernen - IT-Plattformen und Tools

Bereich 04: Evaluation
Schlüsselkonzept: Lernen, wie man digitale Tools für die formative und summative Beurteilung des Online-Unterrichts nutzt
Lektion 11:  SummativeBeurteilung im Online-Lernen - IT-Plattformen und Tools

Zertifizierung von beim Online-Lernen erworbenen Fähigkeiten und die Verwendung von Skill Badges

Bereich 04: Evaluierung
Schlüsselkonzept: Erlernen des Einsatzes digitaler Tools für die formative und summative Bewertung des Online-Klassenzimmers
Lektion 12: Zertifizierung der beim Online-Lernen erworbenen Fähigkeiten und Verwendung von Skill Badges

Kompetenz/Fähigkeit: Analyse der Ergebnisse; Feedback und Planung

Schlüsselbegriffe: Wie bewertet man Online-Schulungen?

FALLSTUDIE: Open Badges

Lernen, wie man Lernende in Online-Klassenzimmern aktiv einbindet.

Tools für aktives Lernen im Online-Klassenzimmer

Bereich 05: Befähigung von Lernenden
Schlüsselkonzept: Lernen, wie man Lernende in Online-Klassenzimmern aktiv einbindet
Lektion 13: Tools für aktives Lernen in Online-Klassenzimmern

Gamification beim Online-Lernen

Bereich 05: Befähigung von Lernenden
Schlüsselkonzept 5: Lernen, wie man Lernende im Online-Klassenzimmer aktiv einbindet
Lektion 14: Gamification im Online-Lernen

Spielbasiertes Online-Lernen

Bereich 05: Befähigung von Lernenden
Schlüsselkonzept 5: Lernen, wie man Lernende in Online-Klassenzimmern aktiv einbindet
Lektion 15: Spielbasiertes Online-Lernen

Kompetenz / Fertigkeit: Aktive Einbeziehung der Studenten

Schlüsselbegriffe: Einbindung der Lernenden in die Erstellung digitaler Inhalte

FALLSTUDIE: Kahoot!

Schlüsselbegriffe: Einbindung der Lernenden in die Erstellung digitaler Inhalte

FALLSTUDIE: OpenBoard

Lernen Sie, wie Sie die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessern und sie in die digitale Lernumgebung einbinden können.

Auswahl von Tools zur Anleitung von Lernenden bei der Zusammenarbeit und bei Kommunikationsprozessen in digitalen Umgebungen

Bereich 06: Verbesserung der digitalen Fähigkeiten der Lernenden
Schlüsselkonzept 6: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet
Lektion 16: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet

Online-KI-Tools für Problemlösungen oder kreative Anwendungen

Bereich 06: Verbesserung der digitalen Fähigkeiten der Lernenden
Schlüsselkonzept 6: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet
Lektion 17: Online-KI-Tools für Problemlösungen oder kreative Anwendungen

Kompetenz / Fertigkeit: Erstellung von digitalen Inhalten

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet.

Nutzung von Google Classroom - Google for Education

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet.

FALLSTUDIE: Trello, Wrike

Schlüsselbegriffe: Lernen, wie man die digitalen Fähigkeiten der Lernenden verbessert und sie in die digitale Lernumgebung einbindet.

FALLSTUDIE: InVIdeo.ai, Lumen5