Opis #
Model ADDIE je sistemski pristop za oblikovanje in razvoj programov usposabljanja in učenja. Akronim ADDIE predstavlja pet ključnih faz: Analiza, načrtovanje, razvoj, izvajanje in vrednotenje. Med analizo se opredelijo potrebe po usposabljanju in določijo cilji. V fazi načrtovanja se razvije načrt usposabljanja in oblikujejo se učni viri. Faza razvoja vključuje dejansko oblikovanje gradiv za usposabljanje. Izvajanje programa usposabljanja poteka v fizičnem ali virtualnem (spletnem) okolju. V fazi vrednotenja se izrazi ocena učinkovitosti programa in opredelijo prihodnje izboljšave. Model ADDIE je prilagodljiv in se pogosto uporablja na področju usposabljanja in izobraževanja.
Kako ga pridobiti #
https://elmlearning.com/hub/instructional-design/addie-model/
Zakaj priporočljivo #
Prednosti #
– Jasna in dobro opredeljena struktura
– Možnost prilagajanja
– Osredotočenost na cilje in rezultate
– Pristop navdihujeta stalno ocenjevanje in vključevanje zainteresiranih strani (deležnikov)
– Struktura omogoča učinkovit nadzor kakovosti
– Model je prilagodljiv različnim ciljem in pričakovanim rezultatom
Proti #
– Krivulja učenja
– Ni AGILE
– Pomanjkanje metodoloških podrobnosti za pripravo nekaterih faz postopka
Vloga za področje poklicnega izobraževanja in usposabljanja #
Usposabljanje
Usposabljanje na delovnem mestu
Učenje in spremljava
Podpora za ustanavljanje podjetij
Raven #
Raziskovalec
Kako uporabljati to orodje #
Model ADDIE je mogoče prilagoditi in uporabiti na različnih področjih uporabe v okviru poklicnega usposabljanja in izobraževanja (PIU):
Usposabljanje: model ADDIE zagotavlja strukturiran in sistematičen okvir za oblikovanje učinkovitih programov usposabljanja. V fazi analize se opredelijo posebne učne potrebe in cilji udeležencev, s čimer se zagotovi, da je vsebina ustrezna in ciljno usmerjena. Med načrtovanjem se razvije podroben učni načrt in opredelijo metodologije poučevanja, s čimer se zagotovi, da je gradivo predstavljeno na jasen in privlačen način. V fazi razvoja se ustvarijo izobraževalno gradivo in viri, pri čemer se vključijo tehnologije in interaktivna orodja za izboljšanje učne izkušnje. V fazi izvajanja se tečaj ustvari z izvajanjem učnih strategij, opredeljenih v prejšnjih fazah. Vrednotenje omogoča merjenje učinkovitosti programa usposabljanja in zagotavlja povratne informacije, potrebne za pripravo stalnih izboljšav.
Usposabljanje na delovnem mestu: model ADDIE se lahko uporabi za razvoj prilagojenih programov usposabljanja. V fazi analize se opredelijo spretnosti, ki so potrebne za učinkovito opravljanje naloge ali delovnega mesta. V fazi načrtovanja se načrtujejo učne vsebine in metode. Faza razvoja vključuje izbiro in oblikovanje najprimernejšega gradiva in virov za usposabljanje, ki se uporabijo v fazi izvajanja. Z vrednotenjem se meri učinkovitost v smislu izboljšanja spretnosti udeležencev izobraževanja in v nekaterih primerih tudi produktivnosti.
Učno pomoč in podporo pri vključevanju na trg dela in iskanju zaposlitve: Model ADDIE se lahko uporabi za oblikovanje prilagojenih programov za usmerjanje in razvijanje spretnosti. V začetni analizi se ocenijo posebne potrebe učenca, čemur sledijo opredelitev, izvajanje in vrednotenje podpornih in inštruktorskih intervencij. Personalizacija poti je pri tej vrsti intervencij zelo pomembna, zlasti v zvezi s procesi opolnomočenja posameznika in krepitvijo prečnih spretnosti, ki imajo odločilno vlogo pri dostopu do dela.
Podpora za samostojno podjetništvo in ustanavljanje podjetij: V številnih programih poklicnega izobraževanja in usposabljanja je razvoj vodstvenih in podjetniških spretnosti (bolj ali manj obsežen) del učnega programa. Model ADDIE se lahko uporabi tudi za oblikovanje teh področij usposabljanja, pri čemer se uporabi vertikalna logika (ki temelji na ciljih in rezultatih usposabljanja, posebej prilagojenih za začetek in upravljanje poklicne in podjetniške poti) ali horizontalna logika (pri kateri se vodstvene in podjetniške spretnosti obravnavajo kot prečne za učno pot).
Usposabljanje #
– Omogoča ugotavljanje potreb in oblikovanje učnih ciljev
– Omogoča linearno načrtovanje usposabljanja: od opredelitve učnega načrta do izbire strategije
– Vodi razvoj metodologij in virov poučevanja ter povezovanje z ustreznimi tehnologijami
– Na podlagi celostnega pristopa vodi izvajanje tečaja
– Omogoča vrednotenje poti usposabljanja in opredelitev strategij za izboljšanje
Usposabljanje na delovnem mestu #
– Omogoča prepoznavanje potreb in oblikovanje personaliziranih učnih ciljev
– Omogoča oblikovanje usposabljanja na linearen in personaliziran način
– Vodi razvoj metodologij in virov poučevanja ter povezovanje z ustreznimi tehnologijami
– Na podlagi celostnega pristopa vodi izvajanje tečaja
– Omogoča vrednotenje poti usposabljanja in opredelitev strategij za izboljšanje
Učna pomoč in podpora pri iskanju zaposlitve #
– Omogoča ugotavljanje potreb in oblikovanje prilagojenih učnih ciljev
– Omogoča prilagojeno oblikovanje učnih poti in z njimi povezanih učnih ciljev
– Vodi razvoj metodologij in virov poučevanja ter povezovanje z ustreznimi tehnologijami
– Na podlagi celostnega pristopa vodi izvajanje učnih poti
– Omogoča vrednotenje učnih poti in določanje strategij izboljšav
Podpora za samostojno podjetništvo in ustanavljanje podjetij #
– Omogoča prepoznavanje potreb in oblikovanje prilagojenih učnih ciljev
– Omogoča prilagojeno načrtovanje poti in z njimi povezanih učnih ciljev na podlagi razjasnitve specifičnih in prečnih spretnosti
– Usmerja razvoj metodologij in virov poučevanja ter povezovanje z ustreznimi tehnologijami
– Na podlagi celostnega pristopa usmerja izvajanje tečaja
– Omogoča vrednotenje poti in opredelitev strategij za izboljšanje
Praktični viri #
Faza analize ADDIE 5:26 min
Faza načrtovanja ADDIE 6:40 min
Razvojna faza ADDIE 3:19 min
Nadaljnje branje in predlogi #
– Faza vrednotenja ADDIE
– Faza izvajanja ADDIE
– Uporaba modela ADDIE za razvoj učinkovitih usposabljanj
– Razumevanje modela ADDIE: vse, kar morate vedeti
